Conhecimento escolar: imaginários de gênero da comunidade educacional da instituição triétnica yaaliakeisy

Resumo

As manifestações sociais que evidenciam a desigualdade de gênero, estão presentes em todos os âmbitos da atividade humana, são mais visíveis
naqueles ambientes rurais, onde sobrevivem os assentamentos indígenas, cujas relações sociais com outras culturas são marcadas por imaginações de
gênero que se expressam precisamente, no cenário de esta pesquisa, realizada durante o ano de 2017, na Instituição Educacional Trietnica Yaaliakeis
y do Município de Puerto López, departamento de Meta, um ambiente pedagógico onde convivem membros da comunidade campo nesa eda
setnias Achagua, Sikuani, Piapoco eKubeo. O objetivo da pesquisa é identificaras manifestações de gênero de professores e alunos desta instituição,
para abordar o conhecimento de como se comunicam expressões que demonstram a existência de imaginários sociais relacionados aos papéis de
mulheres e homens. Em termos metodológicos, optou-se pela abordagem qualitativa etnográfica, aplicando- se técnicas de observação direta,
levantamento de informações por meio de entrevistas semiestruturadas e trabalho de campo com grupos focais; sistematização das informações
pormeio da categorização e subcategorização dos dados e seu exame com a metodologia de análise deconteúdo. Os resultados da pesquisa mostram
que existem papéis de gênero por meio dos quais os membros dessa comunidade percebem a condição da mulher como fragilidade e a do homem
como poder. Conclui-se que nesse cenário se mantêm as condições de desigualdade que, por tradições cultivadas, a partir das expressões étnicoculturais,
privilegiam os papéis do masculino sobre ofeminino. Diante desse panorama, é preciso sensibilizar as comunidades transformando
pensamentos de submissão e dominação, em imaginários onde persistem representações de igualdade entre os gêneros, garantindo que as novas
gerações, nessas comunidades, formem suas filhas efilhos com os valores humanos. com base na igualdade de gênero.